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🦋 Cartographier les communes exposées aux espèces invasives

Objectifs pédagogiques

  • Analyser la demande du service environnement, reformuler la problématique avec ses propres mots et construire un sous-ensemble de travail propre à partir d'un fichier régional (une ligne par espèce et par commune)
  • Traiter les données avec NB.SI, NB.SI.ENS, mise en forme conditionnelle et tableau croisé dynamique
  • Cartographier les communes et leur exposition aux espèces invasives avec Google MyMaps, et rédiger une synthèse chiffrée adaptée à la destinataire, sans dépasser ce que montrent les données
Source de données

Téléchargement : Espèces non indigènes par commune en Bretagne — data.gouv.fr

Colonne Signification
INSEE_COMMUNE code INSEE de la commune
COMMUNE nom de la commune
NOM_VERNACULAIRE nom courant de l'espèce
INVASIVE statut d'invasivité, en texte long : « non indigène, invasive avérée », « non indigène, invasive potentielle », « non indigène, invasive à surveiller » ou « non indigène, non invasive »

Contexte

Loudéac Communauté – Bretagne Centre (LCBC) engage un plan de gestion des espèces exotiques envahissantes (renouée du Japon, jussie, frelon asiatique, ragondin…). Introduites par l'activité humaine, ces espèces peuvent déséquilibrer les milieux, gêner l'entretien des espaces verts et des cours d'eau, voire poser des problèmes de santé publique.

Avant d'agir, la chargée de mission biodiversité du service environnement a besoin d'un état des lieux : combien d'espèces non indigènes sont recensées dans chaque commune, combien sont réellement invasives, et où concentrer la surveillance et la sensibilisation des agents d'entretien.

L'Observatoire de l'environnement en Bretagne (OEB) publie en open data la liste des espèces non indigènes recensées commune par commune en Bretagne, avec leur statut.

Ton rôle : tu es agent au service environnement de LCBC. Extrais les données du territoire, traite-les et remets à la chargée de mission une synthèse chiffrée avec carte pour cibler le plan d'action.

Problématique

« Quelles espèces non indigènes, et notamment invasives, sont recensées dans les communes de Loudéac Communauté – Bretagne Centre, et comment présenter cet état des lieux pour cibler la surveillance et la sensibilisation sur le territoire ? »

Durée : 1 h 30 (A 25 min · B 30 min · C 35 min)

Mission

A — Analyse du contexte et de la problématique (25 min)

Comprendre la demande, récupérer et nettoyer les données

  1. Reformuler en 2-3 phrases la demande de la chargée de mission : qui a besoin de quoi, pour quoi faire ?
  2. Ouvrir la page du jeu de données sur data.gouv.fr et relever : producteur, licence, date de dernière mise à jour. Justifier en une phrase l'absence de donnée personnelle.
  3. Télécharger le fichier CSV et l'importer dans Excel (séparateur point-virgule, encodage 1252 : Europe de l'Ouest (Windows) — pas UTF-8, sinon les accents s'affichent mal).
  4. Ouvrir la page « Les 38 communes de LCBC », coller son tableau dans un onglet Communes-LCBC, puis ajouter au fichier importé une colonne LCBC = =NB.SI('Communes-LCBC'!A:A;INSEE_COMMUNE) (le nom de l'onglet contient un tiret : l'entourer d'apostrophes ; adapter les références de cellule). Filtrer sur LCBC = 1 et copier-coller en valeurs dans un onglet Donnees-LCBC.
  5. Nettoyer Donnees-LCBC : supprimer les lignes vides et vérifier que INVASIVE ne contient que les 4 statuts attendus (corriger ou supprimer toute autre valeur). Écrire en une phrase ce qu'un nombre d'espèces élevé dans une commune permet — ou non — de conclure sur son niveau d'invasion.

B — Traitement des données adapté au contexte et à la problématique étudiée (30 min)

Compter, croiser, faire parler les données

  1. Compter le nombre total de signalements du territoire (une ligne = une espèce présente dans une commune) avec =NBVAL() sur la colonne COMMUNE, puis ceux de la commune de Loudéac (code INSEE 22136) avec =NB.SI().
  2. Compter avec =NB.SI.ENS() les espèces invasives avérées de Loudéac (code INSEE 22136 et INVASIVE = « non indigène, invasive avérée »).
  3. Ajouter, dans l'onglet Communes-LCBC, pour chacune des 38 communes : le nombre total d'espèces, le nombre d'invasives avérées et la part d'invasives avérées (format pourcentage). Appliquer une mise en forme conditionnelle (dégradé) sur cette part.
  4. Construire un tableau croisé dynamique depuis Donnees-LCBC : communes en lignes, statut INVASIVE en colonnes, nombre d'espèces en valeurs, trié. Vérifier que son total est égal au résultat de =NBVAL().

Astuce

Copier-coller la valeur exacte depuis une cellule, ou utiliser un critère avec joker, pour éviter les fautes de frappe (le statut est un texte long : « non indigène, invasive avérée ») : "*invasive avérée*".

C — Exposition des données adaptée au contexte et représentative de la problématique étudiée (35 min)

Représenter et transmettre à la chargée de mission

  1. Trier Communes-LCBC par part d'invasives avérées décroissante, puis créer un graphique en barres des 10 communes à la part la plus élevée « Part d'espèces invasives avérées par commune » (titre, axes légendés en %, source citée) et justifier en une phrase ce choix.
  2. Créer depuis l'onglet Communes-LCBC un fichier CSV (commune, département « Côtes-d'Armor », nombre total, nombre d'invasives avérées, part d'invasives avérées) et l'importer dans Google MyMaps (connexion avec l'adresse e-mail Google que ton enseignant te communique) en localisant sur commune + département (évite les homonymes), avec les trois valeurs dans les pop-ups.
  3. Rédiger, dans un document de traitement de texte, une synthèse (6-8 lignes) pour la chargée de mission : nombre d'espèces non indigènes, part d'invasives avérées, communes les plus exposées, rappel du biais de pression d'observation, une proposition concrète. Insérer le graphique et le lien de la carte.

Questions de synthèse

  • Une commune n'a aucune espèce invasive avérée dans le fichier : peut-on en conclure qu'il n'y en a aucune sur son territoire ? Justifier en 2 phrases.
  • Pourquoi est-il plus pertinent de comparer les communes avec la part d'invasives avérées plutôt qu'avec leur nombre total d'espèces ? (2 phrases)
Ressources et outils
CRCN / Pix
  • CRCN 1.1 — Mener une recherche et une veille d'information
  • CRCN 1.3 — Traiter des données
  • Parcours Pix associé : Tableur pour présenter des données
  • Code de campagne : ZPFGBP922

Ce qu'il faut retenir

  • Avant tout traitement, je contrôle la source (producteur, licence, date, données personnelles) et je travaille sur une copie filtrée, jamais sur le fichier d'origine.
  • Pour comparer des ensembles de tailles différentes, je calcule une part (un pourcentage) plutôt qu'un simple nombre : effectif ÷ total × 100.
  • Un tableau croisé dynamique croise deux variables pour faire apparaître une répartition.
  • Une donnée dépend de la façon dont elle a été collectée : ce qui n'a pas été observé n'est pas forcément absent. J'écris cette limite dans ma synthèse.
  • Graphique et carte indiquent toujours leur source.

Dans cette activité : espèces invasives par commune du territoire LCBC, pour une chargée de mission.

Grille d'évaluation

C1.2 (Épreuve E1 — Coeff. 0,5)

Critère Indicateurs observables -- (insuffisant) - (fragile) + (satisfaisant) ++ (très bonne maîtrise)
1 — Analyse du contexte et de la problématique Reformulation de la demande (qui, quoi, pour quoi faire) ; producteur, licence et date relevés ; phrase justifiant l'absence de donnée personnelle ; import lisible (séparateur point-virgule, encodage 1252, accents corrects) ; Donnees-LCBC limité aux 38 communes, collé en valeurs ; aucune ligne vide et 4 statuts dans INVASIVE ; phrase énonçant le biais de pression d'observation. La demande de la chargée de mission n'est pas reformulée ou est hors sujet ; l'onglet Donnees-LCBC est absent ou contient des communes hors territoire. La reformulation oublie qui a besoin de quoi, ou pour quoi faire ; la source est incomplète ; les accents restent illisibles, ou Donnees-LCBC est incomplet (communes manquantes, lignes vides, statuts parasites) ; le biais de pression d'observation n'est pas énoncé. La demande est reformulée en 2-3 phrases ; producteur, licence et date sont relevés et l'absence de donnée personnelle est justifiée ; l'import est lisible ; Donnees-LCBC est limité aux 38 communes, sans ligne vide, avec les 4 statuts attendus ; le biais est énoncé en une phrase. Niveau + atteint, et le biais de pression d'observation est relié à la lecture des résultats : une commune très observée peut paraître plus envahie qu'une commune peu prospectée.
2 — Traitement des données adapté au contexte et à la problématique étudiée Résultats de NBVAL (territoire) et de NB.SI (Loudéac) ; NB.SI.ENS des invasives avérées de Loudéac ; total, invasives avérées et part en % pour les 38 communes, avec dégradé sur la part ; TCD communes × statut INVASIVE, trié. Moins de la moitié des calculs demandés (NBVAL, NB.SI, NB.SI.ENS, tableau des 38 communes) sont présents ou fonctionnels ; aucun TCD. Les calculs sont présents mais au moins un résultat est faux (statut mal saisi sans joker, part calculée sur le mauvais total, pourcentage non formaté) ; ou le TCD n'a pas le statut en colonnes, ou n'est pas trié. NBVAL, NB.SI et NB.SI.ENS renvoient des résultats exacts ; le tableau des 38 communes est complet (total, invasives avérées, part en %) avec le dégradé ; le TCD croise communes et statut, trié. Niveau + atteint, et les résultats concordent : le total du TCD est égal au résultat de NBVAL, et le nombre d'invasives avérées de Loudéac est identique dans NB.SI.ENS, le tableau des communes et le TCD.
3 — Exposition des données adaptée au contexte et représentative de la problématique étudiée Graphique en barres des 10 communes à la part d'invasives avérées la plus élevée, issu de Communes-LCBC (titre, axes légendés en %, source) et phrase justifiant ce choix ; CSV (commune, département, total, invasives avérées, part) importé dans MyMaps, localisé commune + département, pop-ups avec les trois valeurs, carte accessible par lien ; synthèse de 6-8 lignes dans un document de traitement de texte : nombre d'espèces, part d'invasives avérées, communes les plus exposées, rappel du biais, une proposition ; graphique et lien de la carte insérés ; réponses aux 2 questions de synthèse. Le graphique, la carte ou la synthèse est absent ; ou la synthèse ne donne aucun chiffre. Le graphique n'a pas de titre, d'axes légendés ou de source, ou son choix n'est pas justifié ; la carte place mal des communes (homonymes) ou ses pop-ups n'affichent pas les trois valeurs ; la synthèse ne rappelle pas le biais ou ne contient pas de proposition ; ou une question de synthèse est sans réponse ou sans justification. Le graphique est complet et son choix justifié ; la carte localise chaque commune avec son département et affiche les trois valeurs dans les pop-ups ; la synthèse donne le nombre d'espèces, la part d'invasives avérées, les communes les plus exposées, le rappel du biais et une proposition concrète, avec le graphique et le lien de la carte ; les 2 questions ont une réponse justifiée. Niveau + atteint, et la proposition découle des chiffres (communes ciblées nommées) ; la synthèse nuance le classement des communes à l'aide du biais de pression d'observation.