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🦋 Ces espèces qui ne sont pas d'ici

Objectifs pédagogiques

  • Analyser la demande du service environnement, reformuler la problématique avec ses propres mots et construire un sous-ensemble de travail propre à partir d'un fichier régional (une ligne par espèce et par commune)
  • Traiter les données avec NB.SI, NB.SI.ENS, mise en forme conditionnelle et tableau croisé dynamique
  • Cartographier les communes et leur exposition aux espèces invasives avec Google MyMaps, et rédiger une synthèse chiffrée adaptée à la destinataire, sans dépasser ce que montrent les données

Source de données

Téléchargement : Espèces non indigènes par commune en Bretagne — data.gouv.fr

Colonne Signification
INSEE_COMMUNE code INSEE de la commune
COMMUNE nom de la commune
NOM_SCIENTIFIQUE nom scientifique de l'espèce
NOM_VERNACULAIRE nom courant de l'espèce
TAXREF_CD_NOM code de référence taxonomique
GROUP2_INPN groupe taxonomique détaillé
GROUP1_INPN groupe taxonomique général
INVASIVE statut d'invasivité (avérée/potentielle/à surveiller/non invasive)
SOURCE source de l'observation
MAJ date de mise à jour

Contexte

Loudéac Communauté – Bretagne Centre (LCBC) engage un plan de gestion des espèces exotiques envahissantes (renouée du Japon, jussie, frelon asiatique, ragondin…). Ces espèces, introduites par l'activité humaine, peuvent déséquilibrer les milieux, gêner l'entretien des espaces verts et des cours d'eau, voire poser des problèmes de santé publique.

Avant d'agir, la chargée de mission biodiversité du service environnement a besoin d'un état des lieux : combien d'espèces non indigènes sont recensées dans chaque commune du territoire, combien sont réellement invasives, et où faut-il concentrer la surveillance et la sensibilisation des agents d'entretien.

L'Observatoire de l'environnement en Bretagne (OEB) publie en open data la liste des espèces non indigènes recensées commune par commune en Bretagne, avec pour chacune son statut (invasive avérée, potentielle, à surveiller, ou non invasive).

Ton rôle : tu es agent au service environnement de LCBC. La chargée de mission te confie l'étude : extraire les données du territoire, les traiter, et lui remettre une synthèse chiffrée avec carte pour cibler le plan d'action.

Problématique

« Quelles espèces non indigènes, et notamment invasives, sont recensées dans les communes de Loudéac Communauté – Bretagne Centre, et comment présenter cet état des lieux pour cibler la surveillance et la sensibilisation sur le territoire ? »

Mission

A — Analyse du contexte et de la problématique

Comprendre la demande, récupérer et nettoyer les données

  1. Reformuler en 2-3 phrases la demande de la chargée de mission : qui a besoin de quoi, pour quoi faire ? Identifier le phénomène étudié (espèces non indigènes et invasives) et le territoire concerné.
  2. Ouvrir la page du jeu de données sur data.gouv.fr et relever : le producteur (OEB), la licence, la date de dernière mise à jour. Justifier en une phrase que ce fichier ne contient aucune donnée personnelle (des espèces et des communes, pas des individus).
  3. Télécharger le fichier CSV et l'importer dans Excel (Données → À partir d'un fichier texte/CSV, séparateur adapté, encodage UTF-8). Noter le nombre total de lignes et repérer les colonnes du fichier : INSEE_COMMUNE, COMMUNE, NOM_SCIENTIFIQUE, NOM_VERNACULAIRE, TAXREF_CD_NOM, GROUP2_INPN, GROUP1_INPN, INVASIVE, SOURCE, MAJ.
  4. Construire le sous-ensemble de travail : filtrer sur les Côtes-d'Armor (INSEE_COMMUNE commençant par « 22 »), puis copier-coller en valeurs le résultat dans un nouvel onglet nommé Donnees-22.
  5. À partir de la liste officielle des communes de Loudéac Communauté – Bretagne Centre (lien en Ressources et outils), créer un onglet Donnees-LCBC ne conservant que les lignes des communes du territoire.
  6. Nettoyer l'onglet Donnees-LCBC : vérifier qu'il ne reste aucune ligne vide, que la colonne INVASIVE ne contient que les 4 statuts attendus, et écrire en une phrase le biais de pression d'observation (pourquoi un nombre d'espèces plus élevé ne signifie pas forcément une commune « plus envahie »).

B — Traitement des données adapté au contexte et à la problématique étudiée

Compter, croiser, faire parler les données

  1. Compter le nombre total d'espèces recensées sur le territoire avec =NBVAL() (une ligne = une espèce dans une commune), puis le nombre de lignes pour la commune de Loudéac avec =NB.SI().
  2. Compter avec =NB.SI.ENS() les espèces invasives avérées d'une commune donnée (deux critères : commune et invasive = « non indigène, invasive avérée »).
  3. Construire un petit tableau de synthèse par commune : pour chaque commune de LCBC, le nombre total d'espèces et le nombre d'espèces invasives avérées (formules NB.SI / NB.SI.ENS), puis une colonne « part d'invasives avérées » au format pourcentage.
  4. Appliquer une mise en forme conditionnelle (dégradé de couleurs) sur la colonne « part d'invasives avérées » pour visualiser d'un coup d'œil les communes les plus exposées.
  5. Construire un tableau croisé dynamique depuis Donnees-LCBC : communes en lignes, statut invasive en colonnes, nombre d'espèces en valeurs, trié du plus grand au plus petit total.

Astuce

Le statut est un texte long (« non indigène, invasive avérée »). Pour éviter les fautes de frappe dans tes formules, copie-colle la valeur exacte depuis une cellule, ou utilise un critère avec joker : "*invasive avérée*" compte toutes les lignes qui contiennent ces mots.

C — Exposition des données adaptée au contexte et représentative de la problématique étudiée

Représenter et transmettre à la chargée de mission

  1. Créer depuis le TCD un graphique en barres empilées « Espèces non indigènes par commune et par statut » complet : titre, axes légendés, source citée (OEB via data.gouv.fr, année de mise à jour). Justifier en une phrase le choix de la barre empilée (montrer à la fois le total et la part d'invasives).
  2. Préparer la carte : créer depuis le tableau de synthèse un fichier CSV (commune, code postal, nombre total d'espèces, nombre d'invasives avérées), puis l'importer directement dans Google MyMaps (Importer → choisir le CSV, désigner la commune ou le code postal comme colonne de position et la commune comme titre des repères). Titrer la carte et renseigner les pop-ups avec les deux nombres.
  3. Rédiger la synthèse pour la chargée de mission (8-10 lignes) : nombre d'espèces non indigènes sur le territoire, part d'invasives avérées, communes les plus exposées à cibler en priorité, rappel explicite du biais de pression d'observation, et une proposition concrète (commune à surveiller, message aux agents d'entretien). Insérer le graphique et le lien de la carte.

Où répondre ?

Dépose ton tableur, ton graphique, le lien de ta carte MyMaps et ta synthèse dans ton bloc-notes OneNote, section C1.2 — Biodiversité.

Ressources et outils

CRCN / Pix

  • CRCN 1.1 — Mener une recherche et une veille d'information
  • CRCN 1.3 — Traiter des données

Ce qu'il faut retenir

  • Construire un sous-ensemble de travail propre à partir d'un fichier régional espèce par commune, limité au territoire LCBC.
  • Calculer la part d'espèces invasives avérées par commune (NB.SI.ENS) et croiser commune et statut d'invasivité dans un tableau croisé dynamique.
  • Cartographier l'exposition des communes aux espèces invasives, en rappelant explicitement le biais de pression d'observation dans la synthèse rendue à la chargée de mission.

Grille d'évaluation

C1.2 (Épreuve E1 — Coeff. 0,5)

Critère Indicateurs observables -- (insuffisant) - (fragile) + (satisfaisant) ++ (très bonne maîtrise)
1 — Analyse du contexte et de la problématique La demande du service environnement est reformulée correctement ; la source OEB est identifiée (producteur, licence, date) ; l'absence de données personnelles est justifiée ; le sous-ensemble Côtes-d'Armor puis LCBC est construit et nettoyé ; le biais de pression d'observation est énoncé avec ses mots. Le contexte n'est pas compris ou est mal reformulé ; le sous-ensemble de travail n'est pas construit ou reste faux. Le contexte est reformulé de façon approximative ; le sous-ensemble est construit mais avec des oublis (biais de pression d'observation non évoqué). La demande est reformulée clairement ; le sous-ensemble LCBC est correctement construit et le biais de pression d'observation est énoncé. L'analyse est précise et argumentée ; le biais de pression d'observation est expliqué avec recul et relié à l'usage des résultats.
2 — Traitement des données adapté au contexte et à la problématique étudiée NBVAL, NB.SI et NB.SI.ENS renvoient des résultats exacts ; le tableau de synthèse par commune et la part d'invasives sont corrects ; la mise en forme conditionnelle est fonctionnelle ; le TCD croise commune et statut invasive, trié. Le traitement (comptages, synthèse) est absent ou ne fonctionne pas. Le traitement fonctionne partiellement, avec des erreurs qui faussent le résultat. Le traitement est correct et cohérent avec la consigne. Le traitement est rigoureux et vérifié ; l'élève repère et corrige lui-même une erreur ou une incohérence.
3 — Exposition des données adaptée au contexte et représentative de la problématique étudiée Le graphique en barres empilées est complet (titre, axes, source) et son choix justifié ; la carte MyMaps est publiée et lisible ; la synthèse est chiffrée, rappelle explicitement la limite de pression d'observation, et se conclut par une proposition exploitable par la chargée de mission. La production (graphique, carte, synthèse) est absente ou ne permet pas de comprendre la situation. La production est incomplète ou omet le rappel du biais de pression d'observation. Le graphique, la carte et la synthèse sont clairs, complets et rappellent le biais de pression d'observation. La production est directement exploitable par la chargée de mission, avec une proposition pertinente et argumentée.