🎬 Monter une vidéo courte sous-titrée¶

Objectifs pédagogiques¶

Produire une vidéo courte (30 secondes maximum) adaptée à un format de diffusion sur réseaux sociaux
Sous-titrer une vidéo pour la rendre accessible sans le son
Appliquer les règles de diffusion responsable travaillées depuis le début du module

Contexte¶

Tu es chargé(e) de la communication numérique du CCAS de Loudéac. Les vidéos courtes (Reels, Shorts, TikTok) sont le format le plus consulté sur les réseaux sociaux, souvent regardées sans le son. Après le texte et le visuel, Mme Hascoët, la directrice, te demande de produire pour la page du CCAS une vidéo courte, sous-titrée, sur le même sujet, en réappliquant la procédure de publication responsable.

Problématique

« Comment produire une vidéo courte efficace et accessible, tout en respectant les règles de diffusion responsable ? »

Mission¶

Reprendre le message et le public cible déjà travaillés pour le texte et le visuel du CCAS et choisir un angle vidéo cohérent (même sujet, format différent).
Écrire un script court (3-4 plans maximum) pour une vidéo de 30 secondes maximum : accroche dans les 3 premières secondes, message principal, fin claire.
Tourner ta vidéo (avec la webcam du poste ou une tablette de la classe) en cadrage vertical, en respectant le droit à l'image (uniquement toi ou des collègues (joués par tes camarades) ayant donné leur accord explicite, jamais de tiers filmé sans consentement).
Sous-titrer la vidéo (sous-titres intégrés ou automatiques puis corrigés) pour qu'elle reste compréhensible sans le son.
Relire ta vidéo à l'aide de la méthode de publication responsable déjà travaillée (vérification, adaptation au public, sécurisation) et noter en 3 lignes ce que tu as changé grâce à cette relecture.

Astuce

Tester toujours ta vidéo muette avant de la considérer terminée : une vidéo qui perd son message sans le son n'est pas prête à être diffusée.

Ressources et outils

Méthode de publication responsable formalisée précédemment (bloc-notes OneNote).
Clipchamp (compte Office 365 du lycée) : montage et sous-titrage.

CRCN / Pix

CRCN 3.2 — Développer des documents multimédia
CRCN 3.3 — Adapter les documents à leur finalité

Ce qu'il faut retenir¶

Une vidéo courte efficace capte l'attention dans les 3 premières secondes
Le sous-titrage rend une vidéo accessible aux personnes qui la regardent sans le son, une pratique très répandue
La méthode de publication responsable s'applique à tous les formats, y compris la vidéo

Dans cette activité : vidéo courte sous-titrée pour la page d'un CCAS.

Grille d'évaluation

Critère	Indicateurs observables	Descripteurs par niveau
Script et cadrage	Le script tient en 30 secondes maximum, l'accroche est efficace, le cadrage respecte le droit à l'image.	-- : Aucun script n'est écrit, ou la vidéo dépasse 30 secondes. - : Le script existe mais l'accroche des 3 premières secondes ou la fin claire manque, ou un tiers est filmé sans accord. + : Le script de 3-4 plans maximum tient en 30 secondes, avec accroche dans les 3 premières secondes, message principal et fin claire, et respecte le droit à l'image. ++ : Niveau + atteint, et la vidéo est tournée en cadrage vertical avec seulement des personnes ayant donné leur accord.
Sous-titrage	Les sous-titres sont exacts et la vidéo reste compréhensible sans le son.	-- : Aucun sous-titre n'est ajouté. - : Des sous-titres existent mais ils contiennent des erreurs, ou la vidéo muette perd son message. + : Les sous-titres sont exacts après correction et la vidéo reste compréhensible sans le son. ++ : Niveau + atteint, et la vidéo a été testée muette avant d'être considérée terminée.
Application de la méthode responsable	La note de relecture montre une réelle application de la méthode déjà travaillée.	-- : Aucune note de relecture n'est rédigée. - : La note de relecture existe mais ne cite aucun changement précis. + : La note de 3 lignes décrit ce qui a changé grâce à la méthode de publication responsable (vérification, adaptation au public, sécurisation). ++ : Niveau + atteint, et chaque changement cité renvoie à une étape de la méthode.