🧯 Fusible 3 : bilan de compétences EG4 et remédiation

Objectifs pédagogiques

• S'auto-évaluer sur l'ensemble des attendus EG4 et CRCN travaillés depuis la rentrée
• Repérer précisément ses lacunes à partir de ses propres productions
• S'engager dans un atelier différencié adapté à ses besoins

Contexte

L'année d'EG4 touche à sa fin (dernière séance avant la simulation de vie démocratique et le bilan portfolio). C'est le moment de faire un bilan complet, sur l'ensemble des thèmes travaillés depuis septembre, et de consolider ce qui doit encore l'être avant la clôture du module.

Ton rôle : tu réalises ton bilan de compétences EG4 complet et tu choisis un atelier de remédiation adapté à tes besoins réels.

Problématique

« Sur l'ensemble des attendus EG4 de l'année, quels sont mes acquis solides, et sur quoi dois-je encore travailler avant la fin du module ? »

Mission

1. Reprends la grille de bilan complétée en séance 13 (bilan mi-parcours) et mets-la à jour avec les thèmes travaillés depuis (identité numérique, traces numériques, IA, numérique responsable).
2. Pour chaque thème encore marqué « Non maîtrisé » ou « En cours », relis la fiche « Ce qu'il faut retenir » de l'activité correspondante et note un exemple concret tiré de ta propre production qui illustre ta difficulté.
3. Choisis, parmi les ateliers proposés par l'enseignant (fiche mémo sécurité, reformulation RGPD, lecture SIFT guidée, cartographie de traces refaite), celui qui correspond le mieux à ton besoin identifié.
4. Réalise l'atelier choisi et dépose la production associée.
5. Complète ta grille de bilan finale EG4, en distinguant compétences maîtrisées et compétences à retravailler en 1ère.

Où répondre ?

Dépose ta grille de bilan mise à jour et la production de ton atelier de remédiation dans ton bloc-notes OneNote, section EG4 — Vivre et agir ensemble.

Ressources et outils

• Grille de bilan mi-parcours (séance 13) et fiches « Ce qu'il faut retenir » des activités de l'année (bloc-notes OneNote, section EG4).
• Ateliers de remédiation ciblés fournis par l'enseignant selon le besoin identifié.

CRCN / Pix

• CRCN 2.4 — S'insérer dans le monde numérique (auto-évaluation transversale)

Ce qu'il faut retenir

• Un bilan de compétences fiable s'appuie sur des exemples concrets tirés de ses propres productions
• Choisir un atelier de remédiation adapté à son besoin réel est plus efficace qu'un atelier générique
• Distinguer compétences maîtrisées et compétences à retravailler prépare la suite du parcours en 1ère

Grille d'évaluation

Critère	Indicateurs observables	Niveau
Complétude du bilan final	La grille couvre l'ensemble des thèmes de l'année, avec des exemples concrets pour chaque difficulté identifiée.	Insatisfaisant / À consolider / Satisfaisant / Très satisfaisant
Pertinence de l'atelier choisi	L'atelier choisi correspond réellement au besoin identifié dans le bilan.	Insatisfaisant / À consolider / Satisfaisant / Très satisfaisant
Qualité de la production de l'atelier	La production déposée à l'issue de l'atelier de remédiation traite effectivement la difficulté identifiée et est exploitable pour la suite du parcours en 1ère.	Insatisfaisant / À consolider / Satisfaisant / Très satisfaisant