🛡️ Analyser un cas de cyberharcèlement

Objectifs pédagogiques

• Repérer les critères qui définissent juridiquement le cyberharcèlement
• Proposer les ressources et démarches adaptées à un cas réel
• Connaître les recours (signalement, numéros d'aide) mobilisables par un jeune ou par un professionnel qui l'accompagne

Contexte

Le dispositif national Non au harcèlement, piloté par le ministère de l'Éducation nationale, décrit les situations de cyberharcèlement et les démarches à suivre. En tant que futur professionnel du secteur SAPAT, tu seras amené à accompagner des jeunes ou des familles confrontés à ce type de situation — savoir identifier les critères et orienter vers les bonnes ressources fait partie de tes compétences numériques et professionnelles.

Ton rôle : à partir d'un cas anonymisé fourni par ton enseignant, tu identifies les critères du cyberharcèlement et tu rédiges une fiche d'orientation vers les ressources adaptées.

Problématique

« Face à un cas de cyberharcèlement, quels critères permettent de le qualifier, et vers quelles ressources orienter la personne concernée ? »

Mission

1. Consulter le site Non au harcèlement et relever la définition officielle du cyberharcèlement ainsi que ses 3 critères principaux (répétition, intentionnalité, déséquilibre des forces).
2. Lire le cas anonymisé distribué par l'enseignant. Identifier, pour ce cas, si les 3 critères sont réunis et justifier chaque réponse par un élément précis du texte.
3. Relever sur le site le numéro national d'aide (3018) et les modalités de signalement (application, plateforme).
4. Rédiger une fiche d'orientation d'une demi-page : rappel des faits, critères identifiés, ressources et démarche recommandée, en langage clair et sans jugement.

🆘 Coup de pouce

Si le cas te semble ambigu sur un critère, ne force pas la qualification : rédige plutôt ce qu'il manque pour trancher (ex. « on ne sait pas si les messages se sont répétés dans le temps »).

Où répondre ?

Dépose ta fiche d'orientation dans ton bloc-notes OneNote, section EG4 — Vivre et agir ensemble.

Ressources et outils

• Non au harcèlement — dispositif national du ministère de l'Éducation nationale : définitions, ressources, numéro 3018.

CRCN / Pix

• CRCN 4.3 — Protéger la santé, le bien-être et l'environnement
• CRCN 2.4 — S'insérer dans le monde numérique

Ce qu'il faut retenir

• Le cyberharcèlement se caractérise par 3 critères : répétition, intentionnalité, déséquilibre des forces
• Le 3018 est le numéro national d'aide contre le harcèlement, y compris numérique
• Une fiche d'orientation reste factuelle et sans jugement, centrée sur les ressources et la démarche à suivre

Grille d'évaluation

Critère	Indicateurs observables	Niveau
Compréhension des critères	Les 3 critères du cyberharcèlement sont correctement définis et appliqués au cas.	Insatisfaisant / À consolider / Satisfaisant / Très satisfaisant
Analyse du cas	L'analyse est justifiée par des éléments précis du texte, sans qualification abusive.	Insatisfaisant / À consolider / Satisfaisant / Très satisfaisant
Fiche d'orientation	La fiche est claire, factuelle, cite les bonnes ressources (dont le 3018).	Insatisfaisant / À consolider / Satisfaisant / Très satisfaisant