🚜 Construire une solution de mobilité pour M. Guéguen, isolé en campagne¶
Objectifs pédagogiques¶
- Rechercher les dispositifs réels de mobilité solidaire disponibles pour une zone rurale isolée
- Construire une solution combinant plusieurs dispositifs, respectueuse de la dignité de l'usager
Contexte¶
Tu es agent du SAAD de Loudéac. M. Guéguen, 74 ans, agriculteur retraité, vit seul dans une ferme isolée du secteur, à plus de 5 km du bourg le plus proche. Son permis de conduire vient d'être suspendu pour raison médicale (vision), et il n'a plus aucun moyen de se déplacer pour faire ses courses ou se rendre à ses rendez-vous médicaux.
Ce que tu observes : aucune ligne de transport en commun régulière ne dessert son secteur ; ses enfants vivent à plus d'une heure de route et ne peuvent pas venir chaque semaine ; il connaît un voisin agriculteur qui va régulièrement au bourg mais n'a jamais osé lui demander.
Ton rôle aujourd'hui
Vérifie dans ta fiche de suivi OneNote (section MP8 — Cadre de vie / Quotidien) si tu joues l'aidant ou M. Guéguen, et note-le une fois l'activité terminée avec le nom de ton binôme.
Si tu joues M. Guéguen, tiens le rôle sérieusement : exprime la honte de devoir demander de l'aide à un voisin, et à un moment de l'étape C, dis que tu préfères rester chez toi plutôt que de dépendre de quelqu'un.
🆘 Binôme absent ? Joue les deux rôles. Pour la partie « M. Guéguen », note sur un papier ta réticence à demander de l'aide avant de continuer, pour garder la posture en tête.
Problématique
« Quelle solution de mobilité solidaire construire pour M. Guéguen, isolé en zone rurale, qui préserve sa dignité plutôt que de le réduire à une simple dépendance ? »
Mission¶
A — Je diagnostique la situation d'isolement de M. Guéguen¶
Avant de chercher une solution, identifie précisément ce qui rend sa situation difficile à résoudre par une seule réponse simple.
Ta production doit montrer :
- Les besoins de déplacement de M. Guéguen (courses, rendez-vous médicaux) et leur fréquence approximative.
- Le frein principal identifié : l'absence de transport en commun régulier dans son secteur.
B — Je recherche les dispositifs de mobilité solidaire¶
Recherche, sur le site BreizhGo, les dispositifs de transport à la demande et de mobilité solidaire disponibles pour son secteur.
Ta production doit montrer :
- Le dispositif de transport à la demande applicable à son secteur, avec ses conditions de réservation.
- Une deuxième piste de mobilité solidaire (covoiturage de proximité, plateforme locale) trouvée par une recherche documentaire.
C — J'accompagne M. Guéguen dans la construction de sa solution¶
Avec ton binôme, présente à M. Guéguen les deux pistes trouvées et construis avec lui une solution combinée.
Ta production doit montrer :
- Une solution combinant les deux pistes (ex. transport à la demande pour le médical, voisin pour les courses), ajustée à son retour.
- Une réponse à l'imprévu : M. Guéguen refuse finalement de solliciter son voisin par gêne.
D — J'oriente M. Guéguen vers l'inscription au dispositif¶
Une partie de la mise en œuvre dépasse une simple information : à toi d'accompagner l'inscription effective au dispositif retenu.
Ta production doit montrer :
- Les étapes d'inscription au transport à la demande, vérifiées sur le site officiel.
- Une fiche pratique remise à M. Guéguen (numéro à appeler, délai de réservation, tarif).
E — Je prends du recul et j'explicite¶
J'explicite mes choix (2-3 min, à l'oral)
Présente ta solution à ton binôme ou à ton enseignant, et réponds à ces trois questions :
- Pourquoi as-tu combiné deux dispositifs plutôt que de proposer une seule solution ?
- Comment as-tu répondu au refus de M. Guéguen de solliciter son voisin ?
- En quoi cette solution préserve-t-elle sa dignité plutôt que de le réduire à une dépendance ?
Questions de synthèse¶
- Pourquoi une seule solution de mobilité suffit-elle rarement en zone rurale isolée ?
- Comment concilies-tu le besoin réel de M. Guéguen avec sa réticence à demander de l'aide ?
Vérifier mes réponses
- Les besoins (médical, courses, fréquence) varient et un seul dispositif ne couvre pas toujours tous les cas de figure en zone rurale peu desservie ; combiner plusieurs solutions sécurise le quotidien.
- Proposer une solution qu'il choisit lui-même, sans l'imposer, et respecter son refus ponctuel tout en gardant la porte ouverte pour plus tard, préserve son autonomie de décision.
Où répondre ?
Dépose ton diagnostic, les deux dispositifs trouvés, la fiche pratique remise et tes réponses de synthèse dans ton bloc-notes OneNote, section MP8 — Cadre de vie / Quotidien. Note dans ta fiche de suivi le rôle joué aujourd'hui et le nom de ton binôme.
Ressources et outils¶
- BreizhGo — Transport à la demande : dispositif régional de mobilité pour les zones peu desservies — lien.
- BreizhGo : recherche de dispositifs et cartes de réduction solidaires — lien.
CRCN / Pix¶
- CRCN 1.1 — Mener une recherche et une veille d'information
Ce qu'il faut retenir¶
- Diagnostic des besoins de déplacement de M. Guéguen et du frein principal (absence de transport en commun régulier)
- Recherche de deux dispositifs de mobilité solidaire sur BreizhGo (transport à la demande et covoiturage de proximité)
- Solution combinée construite avec M. Guéguen, ajustée après son refus de solliciter son voisin
- Fiche pratique d'inscription au dispositif retenu (numéro, délai de réservation, tarif)
Grille d'évaluation¶
C8.2 — Mobilité solidaire en zone rurale (MP8, prépare l'ECCF E7.4)
Production attendue : le diagnostic d'isolement, les deux pistes de mobilité trouvées, la solution combinée construite avec M. Guéguen, la fiche pratique d'inscription, et l'explicitation orale.
| Critère (référentiel C8.2) | Indicateurs observables | Niveau |
|---|---|---|
| Posture d'accompagnement : mobilisation des ressources de la personne | -- / - / + / ++ | |
| Mise en place d'une relation en maintenant la distanciation professionnelle requise | -- / - / + / ++ | |
| Anticipation et réalisation des démarches | -- / - / + / ++ |