🔁 Retour de PFMP : le numérique observé en stage¶

Objectifs pédagogiques¶

Être capable de décrire les outils numériques observés en structure d'accueil et d'identifier les métiers qui les utilisent.
Être capable de présenter à l'oral une observation professionnelle et de la comparer à une PFMP précédente pour en tirer une évolution ou un point commun.
Être capable de relier les usages numériques observés en stage à un métier du secteur SAPVER.

Contexte¶

Tu reviens de PFMP après les vacances de printemps. C'est l'occasion de mettre à plat ce que tu as observé côté numérique dans ta structure : quels outils, quelles habitudes, quelles règles ? Ce retour nourrit ta culture professionnelle et prépare les séances suivantes sur les usages numériques en service.

Problématique

Qu'ai-je observé du numérique dans ma structure de PFMP, et qu'en retenir ?

Mission¶

Notion — observer et qualifier un usage numérique professionnel¶

Observer un usage numérique en structure, ce n'est pas seulement remarquer un outil : c'est identifier qui l'utilise (quel métier), pour quoi faire (quelle tâche, quel besoin), et selon quelle règle (sécurité, confidentialité — mot de passe, écran verrouillé, dossier protégé). Ces trois angles distinguent une observation utile d'une simple remarque.

Consigne 1 — seul (10 min)

Reprendre un souvenir précis de ta PFMP et le classer selon les trois angles : quel outil, quel métier, quelle règle de sécurité éventuelle.

Atelier — mon bilan de retour de stage¶

Ta mission : dresser le bilan des usages numériques observés en stage et l'échanger avec la classe.

Consigne 1 — seul (15 min)

Répondre par écrit à 4 questions : quels outils numériques as-tu vus utiliser (logiciel, tablette, badge, planning affiché...) ? Qui les utilise (quel métier) ? Pour quoi faire ? As-tu observé une règle de sécurité ou de confidentialité liée au numérique (mot de passe, écran verrouillé, dossier protégé) ?

Consigne 2 — seul (10 min)

Choisir une observation la plus intéressante ou la plus surprenante, et la développer en 4-5 phrases : le contexte, ce qui s'est passé, ce que tu en as retenu.

Coup de pouce

Une observation intéressante peut être positive (« l'équipe utilise une appli pour se transmettre les informations en temps réel ») ou une difficulté observée (« certains résidents avaient du mal avec la tablette d'appel »).

Consigne 3 — en petits groupes ou classe entière (20 min)

Chacun présente en 1-2 minutes son observation la plus intéressante. La classe note au passage les outils numériques cités qui reviennent dans plusieurs structures différentes. Si tu travailles seul, prépare ta présentation et prévois de la partager dès le retour en classe.

Défi (pour aller plus loin) ⭐

Comparer ton observation à celle notée lors de ta première PFMP (outils numériques repérés en PFMP 1) : y a-t-il une évolution ou un point commun ?

Où répondre ?

Dépose ton classement de la consigne 1 (notion), puis tes réponses aux 4 questions et ton observation développée (atelier) dans ta trace OneNote de la classe (section MG1 — Vie sociale).

Ressources et outils¶

Ta trace OneNote de PFMP 1, pour la comparaison demandée dans le défi.

CRCN / Pix¶

CRCN 2.1 — Interagir
Parcours Pix : aucun parcours propre — thématiquement rattaché à CAPA — Utiliser les outils numériques pour communiquer, déjà utilisé (séance 13)

Ce qu'il faut retenir¶

Décrire les outils numériques observés en structure d'accueil et les métiers qui les utilisent.
Présenter à l'oral une observation professionnelle en quelques phrases devant la classe.
Comparer son observation à celle d'une PFMP précédente pour repérer une évolution ou un point commun entre structures.

Grille d'évaluation¶

Critère	Indicateurs observables	Niveau
Observation du numérique en stage	Les 4 questions sont renseignées avec des observations concrètes et cohérentes avec un contexte professionnel réel.	-- / - / + / ++
Communication à l'oral	L'observation choisie est présentée clairement à la classe en 1-2 minutes.	-- / - / + / ++
Mise en perspective avec la PFMP précédente	La comparaison avec l'observation de la première PFMP identifie correctement une évolution ou un point commun.	-- / - / + / ++