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🏁 Retour de PFMP 5 et clôture d'année

Objectifs pédagogiques

  • Être capable de dresser le bilan des outils numériques observés lors de la dernière PFMP et de le mettre en perspective avec toute l'année.
  • Être capable de consolider, en autonomie, une compétence numérique travaillée dans l'année selon ses besoins identifiés.
  • Être capable de situer sa progression numérique sur l'année pour se projeter vers la 2e année.

Contexte

C'est ta 5e et dernière PFMP de l'année. Ce dernier retour de stage vient conclure une année riche en observations professionnelles, et permet de mesurer le chemin parcouru depuis ton tout premier retour de PFMP en septembre. La dernière séance de l'année est ensuite consacrée à consolider ce qui a le plus besoin de l'être.

Problématique

Qu'ai-je observé du numérique lors de cette dernière PFMP, et sur quoi ai-je encore besoin de m'entraîner ?

Mission

Notion — mon dernier retour de stage

Consigne 1 — seul (15 min)

Répondre aux mêmes 4 questions qu'à chaque retour de PFMP : outils numériques observés, qui les utilise, pour quoi faire, règle de sécurité ou confidentialité observée.

Consigne 2 — seul (15 min)

Relire tes bilans des 4 PFMP précédentes (dans OneNote). Identifier un point commun qui revient dans plusieurs structures différentes.

Consigne 3 — seul (15 min)

Rédiger un court bilan de fin d'année (8-10 phrases) : ce que tu as appris sur les usages numériques professionnels du secteur SAPVER, une évolution que tu as remarquée dans ta propre aisance numérique, et une question qu'il te reste pour la suite.

Coup de pouce

Compare ton tout premier bilan de septembre à celui d'aujourd'hui : le vocabulaire utilisé, la précision des observations ont probablement évolué — c'est un signe de progression à souligner.

Consigne 4 — seul (10 min)

Choisir, pour la séance suivante, la ou les compétences numériques de l'année sur lesquelles tu souhaites t'entraîner en priorité.

Atelier — séance de régulation et consolidation

Ta mission : consacrer cette dernière séance à consolider, en autonomie, la ou les compétences numériques identifiées comme fragiles.

Consigne 1 — seul (10 min)

Reprendre le choix fait en fin de séance précédente et sélectionner l'activité de consolidation correspondante parmi celles proposées (tableur, courriel professionnel, vérification de source, mot de passe, etc.).

Consigne 2 — seul (30 min)

Refaire, en autonomie, une activité déjà travaillée dans l'année sur la compétence choisie, en s'aidant si besoin de la fiche d'activité correspondante déjà réalisée.

Consigne 3 — seul (15 min)

Comparer sa nouvelle production à celle réalisée la première fois dans l'année : que fait-on mieux, plus vite, avec plus d'assurance ?

Défi (pour aller plus loin) ⭐

Donner un conseil que tu donnerais à un futur élève de CAPa 1 sur la meilleure façon d'observer le numérique pendant ses PFMP, ou aider un camarade sur une compétence que l'on maîtrise bien, sans faire à sa place.

Où répondre ?

Dépose tes réponses aux 4 questions, ton bilan de fin d'année et ta production de consolidation dans ta trace OneNote de la classe (section MG1 — Vie sociale). C'est la clôture de l'année en MG1 — Vie sociale.

Ressources et outils

  • Les fiches d'activités déjà réalisées dans l'année (disponibles sur le site de la classe), au choix selon la compétence à consolider.

CRCN / Pix

  • CRCN 2.1 — Interagir
  • Parcours Pix : aucun parcours propre — thématiquement rattaché à CAPA — Utiliser les outils numériques pour communiquer, déjà utilisé (séance 13)

Ce qu'il faut retenir

  • Dresser le bilan des outils numériques observés lors de la dernière PFMP et le relier aux observations des PFMP précédentes.
  • Mesurer sa propre progression en comparant son bilan de début et de fin d'année.
  • Choisir et retravailler en autonomie une compétence numérique de l'année encore fragile.

Grille d'évaluation

Critère Indicateurs observables Niveau
Bilan de PFMP 5 et de l'année Les 4 questions sont renseignées avec des observations concrètes ; le bilan de l'année identifie un point commun entre plusieurs PFMP et une évolution personnelle. -- / - / + / ++
Consolidation autonome L'élève choisit une compétence pertinente à consolider et progresse réellement par rapport à sa première réalisation. -- / - / + / ++
Transmission et entraide Le conseil donné à un futur élève de CAPa 1, ou l'aide apportée à un camarade, est pertinent et formulé sans faire à sa place. -- / - / + / ++